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第二、新生儿交流方面
新生儿对话语、亮光、温度，以及母体身上未感受到的变化很敏感，声音与气味的变化会引起他的猜测。
哭泣是新生儿最有效的交流方式，不同的哭泣声表达着不同的诉求，比如饥饿、寒冷、潮湿、劳累、刺激过度等。
父母要注意区分新生儿哭泣的差别，对不同声音给予不同回应，使新生儿得到最初的安全感与信任感，这一系列行为主要以听觉为媒介来实现的。
因此，父母必须要对听觉知识有所了解，知道了传到耳朵里的各种声音是怎么形成能量潮的，这样才会科学地对嗅觉、味觉、触觉、肤觉、前庭觉、动觉、痛觉等要素采取行动，为新生儿语言交流的发展打好基础。
1、物理声音
（1）声音的心理维度
声音的高低对孩子有什么影响？由此我们有必要知晓音高、音响、音色对人的健康发展所起的作用。
①音高
听觉的可受度是2020，000赫兹，比如钢琴的音高是30-4000赫兹，低音是1.6-235赫兹。
研究表明，音频（物理现实）与音高（心理效果）不是线性关系。
在音频低时，只要频率增加一点点，就能引起音高的显著增高。
在音频高时，频率提高很多，才能感到音高的差异。
实际上，生活类似于钢琴声音模式的事件有很多，它们都是可觉察的心理物理学实例，比如“教育孩子不能用较大的声音”
，就是谨防他的神经系统对你的高音形成恐惧感而引发屏弊式的条件反射，即只要你说话孩子大脑就会发出拒绝听的信号。
②响度
响度由振幅决定。
正常情况下，声音80分贝会让人感到很不舒服，90分贝开始对听力造成损害。
例如，低语安静的办公室是2040分贝；一般办公室、安静汽车内是5070分贝；嘈杂汽车内、地铁站内的响度是80100分贝；双引擎飞机、响雷是110120分贝；痛的感觉、火箭发射是130180分贝。
看了以上数据，你对用怎样的声音，与孩子进行交流是否有了新想法。
③音色
音色是复杂声波的反映。
音色的优美是基因、声谱、和弦的组合效果。
如果你能把音频和强度的纯音叠加在一起，那你说话的音效就如同钢琴的C中音。
因此，如若你掌握了高低相合的C语言艺术，那么孩子就愿多听你的教诲。
（2）听觉的生理基础
①听觉系统
为什么不要轻易掏耳朵？如果你手拿一张耳朵结构图，沿着以下文字的叙述，就会明白耳朵想听到声音会发生四个能量转换：第一，外来声波必须在耳蜗中转换为流动波；第二，然后流动波引发基底膜产生振动；第三，振动又转换成电脉冲；第四，最后电脉冲传入听皮层。
具体地说，你听到的声音是声波通过外耳道传入并引起鼓膜振动。
然后振动激活了内耳中的小骨头——锤骨、砧骨和镫骨。
紧接着它们的机械振动经过卵圆窗到达耳蜗，让耳蜗管道内部的液体受到振动，当振动的液体流过耳蜗中盘旋的基底膜使内层微小的毛细胞弯曲，刺激附着在上面的神经末梢。
最后物理刺激就此被转换为神经能量，并通过听神经传送到大脑。
而以上这些转换几乎都是同时在工作。
最常见的两种耳病是：第一是传导性耳聋，它由空气振动传导到耳蜗这一过程出现问题引起的，通常是中耳的听小骨没有充分起作用。
第二是神经性耳聋，主要是中耳产生神经冲动或传导到听皮层的一种神经机制的损伤，而听皮层损伤会导致神经性耳聋。
由于少年儿童大脑前额叶发育不完全，肢体动作控制精度差，掏耳朵易弄坏鼓膜引发各类耳病。
②音调知觉
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